
Programok és látogatások
1. nap – 2026. május 17.
A kora reggeli órákban indult útnak lelkes csapatunk az Újkenézi Általános Iskola elől autóbusszal Erdély felé. A határt a Nagykereki–Bors II. határátkelőnél léptük át.
Első állomásunk a Királyhágó volt, amely Erdély egyik legismertebb hegyhágója. A tanulók megismerkedtek a hely történelmi jelentőségével, valamint a név eredetével is, amely a középkori királyi hadak átvonulásához kapcsolódik.
Ezt követően Szovátára látogattunk, ahol megtekintettük a 151 éves Medve-tavat. A tó körül tett séta során a diákok megcsodálhatták a különleges természeti környezetet és az üdülőtelep hangulatát.
Az esti órákban érkeztünk meg korondi szálláshelyünkre, a Varga Panzióba, ahol vacsora után lehetőség nyílt a napi élmények közös feldolgozására. A szálláshoz tartozó hangulatos kertben a tanulók esténként szabad játékkal, mozgással vezethették le a napi feszültséget.
2. nap – 2026. május 18.
Reggeli után Bözödújfalu felé vettük az irányt. Az emlékpark Siratófalánál elhelyeztük az emlékezés koszorúját, majd Szőcs Lajos ismertetőjén keresztül a diákok megismerhették a település tragikus történetét. A közös ima méltó emlékezést biztosított az egykori falu lakói előtt.
Kőrispatakon a Szalmakalap Múzeumban a tanulók betekintést kaptak a szalmafeldolgozás hagyományos technikáiba, sőt néhány munkafolyamatot ki is próbálhattak. A múzeumban kiállított szalmatárgyakat érdeklődve vették szemügyre a diákok. Emellett megismerkedtek a helyi malom és a csodakút történetével is.
A nap további részében Székelyudvarhely szoborparkját látogattuk meg, ahol a magyar történelem jelentős alakjainak szobrai segítették a történelmi ismeretek elmélyítését.
3. nap – 2026. május 19.
Ezen a napon a Bucsin-tető és a Pongrácz-tető érintésével a Békás-szoros felé utaztunk. Idegenvezetőnk érdekes földrajzi és természeti ismeretekkel gazdagította a tanulókat, többek között az andezit vulkanikus eredetéről is hallhattak.
A Békás-szoros lenyűgöző természeti látványa nagy élményt jelentett minden résztvevő számára. A gyalogtúra során a diákok közvetlen közelről tapasztalhatták meg a szoros különleges hangulatát.
4. nap – 2026. május 20.
Reggel Csíksomlyó felé indultunk. A kegytemplomban idegenvezetőnk ismertette a híres Mária-szobor történetét és a pünkösdi búcsú hagyományait. A diákok számos érdekes történelmi és vallási vonatkozású ismerettel gazdagodtak.
Ezt követően Gyimesbükk közelében, az ezeréves határnál tettünk látogatást. A 30-as őrházban tartott előadás során a tanulók megismerhették a határ történelmi szerepét, majd itt is koszorút helyeztünk el.
Az esti program során Korondon folklóresten vettünk részt. A néptáncbemutató és a fúvószenekar előadása maradandó élményt nyújtott, a közös éneklés pedig tovább erősítette az összetartozás érzését.
5. nap – 2026. május 21.
Utunk ezen a napon Farkaslaka felé vezetett. A Kalondatetőn a faszénégetők munkájával ismerkedtünk meg, ahol a diákok megtudhatták, hogyan készül a faszén hagyományos módszerekkel.
Farkaslakán meglátogattuk Tamási Áron sírját és szülőházát, ahol koszorúzással tisztelegtünk az író emléke előtt.
Gyilkos-tónál szabadprogram keretében lehetőség nyílt pihenésre, nézelődésre és ajándékvásárlásra is.
Különleges élményt jelentett a kürtőskalács-készítés, amely során a tanulók saját maguk készíthették és ízesíthették a süteményeket.
Korondon tett sétánk során megcsodáltuk a székelykapukat és a helyi fazekasmesterség alkotásait. A taplászműhely látogatása szintén nagy érdeklődést váltott ki, hiszen a diákok egy ritka és különleges mesterséggel ismerkedhettek meg.
A nap zárásaként egy sófeldolgozó üzemet tekintettünk meg, majd élményekkel gazdagodva tértünk vissza szálláshelyünkre.
6. nap – 2026. május 22.
Az utolsó napon búcsút vettünk Erdélytől. Hazafelé Bánffyhunyadon meglátogattuk a 13. században épült református templomot, ahol Jakab Mihály Gyula lelkipásztor ismertette a templom történetét és különleges építészeti értékeit.
A Királyhágón még tettünk egy rövid megállót, majd az esti órákban szerencsésen megérkeztünk településünkre - sok új élménnyel és ismerettel gazdagodva.
Az előkészítő foglalkozások során tanulmányoztuk a térképen a várható úticélokat. Képeket és információkat kerestünk a nevezetességekről, rövid videókat tekintettünk meg a heti programmal kapcsolatban. Beszélgettünk a gyerekekkel a történelmi közös múltról, a nemzeti összetartozásról. Felkészítettük őket a helyi sajátosságokra.